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金色摇篮教育集团总裁助理邱明杰:让健康聪明的孩子多起来


  《职业经理人周刊》   猎头班长v微博   微信:AirPnP   2017/1/10
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金色摇篮教育集团总裁助理邱明杰
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央广网北京12月16日消息 2016年度央广“中国教育+”教育盛典12月16日在北京举行,本次教育盛典以“教育+”的形式展开,“+互联网”、“+改革”、“+创新”等等,让教育与一切先进的可能结合,合力打造一个教育信仰的新时代。知名教育专家学者、教师、教育领域先进人物、互联网教育探索者共聚一堂,回顾2016年的教育大事记以及未来教育的发展方向和先进理念,探讨中国教育行业发展及中国教育机构在教育改革进程中的责任与意义。央广网联合中国教育界领军人物,共同就教育热点问题进行交流沟通。

今天,我们请到了金色摇篮教育集团总裁助理邱明杰,以下是访谈实录。

记者:朋友们,大家好,这里是2016央广教育盛典的场外直播间,现在请到我们直播间是金色摇篮教育集团总裁助理邱明杰。邱女士,跟我们朋友们打个招呼吧。

被访者:大家好,我是金色摇篮的邱明杰。

记者:您好,首先恭喜金色摇篮获得了今年央广教育盛典“教育行业领军品牌”这样一个奖项。

被访者:谢谢。

记者:我们了解到金色摇篮发展有21年,可以说已经成为国内很有知名度的机构之一,请问一下,金色摇篮之所以有这样的成就,优势是在哪一块呢?

被访者:我觉得,摇篮有今天的成就,归根结底有三个核心的优势。

第一个,我们的理论体系内容为王。因为我们的理论体系,说到这呢,就要说到我们的创办人程跃博士,他创设的潜能发展心理学的理论,作为摇篮的整个理论依托,认为每一个孩子都是学习的天才,发展的天才,每一个孩子都可以通过培养达到一个理想发展的水平。在这样的理论依托下,现在我们处在这样的一个日新月异、飞速发展的时代,那一个企业,它的成长,它的持续发展,会基于什么呢?在这个时代,我觉得一个企业,它要能够源源不断地输出内容,才有不断成长的内驱力,这样企业才能有持续发展。

记者:自身的更新。

被访者:对,这就像金色摇篮有一个这样的生命力注入是一样的,有这样的生命力就注定是欣欣向荣的景象,这是第一个优势。

那么,第二个优势,我是觉得是教育为本,桃李天下。说到这里,我先介绍一下程跃博士曾经给摇篮人写的一句话,说“我们的任务不是去发现、鉴别、筛选一小批超常儿童,而是着力去培养、造就一大批优秀人才的苗子”,所以我们的任务,以我们自己提供的教育理论体系下的教学方法,整个教学的环境,还有我们整个的师资,去培养孩子,让孩子达到理想发展的状况。程跃博士对摇篮人,不管是大会还是小会,经常强调教育为本。说到摇篮的孩子,真正是桃李天下,摇篮21年,服务了20多万的家庭,经常是家庭里面老大上完摇篮,老二也进了摇篮,这种情况因为二胎开放了,现在尤其多。当然我们以前的家庭也经常有老二、老三,经常是有孩子,比如说我们家长移民到国外之后,生了老二怎么办?回来,然后把老二送到摇篮,这样的情况。也有一个大家庭里面,亲戚之类,一家人全都过来,这样的情况。还有,比如说在单位里面,所有金色摇篮家长的口碑其实真的是摇篮最好的成绩的展现,这是我们觉得第二个核心的优势。

第三个,底蕴深厚,人才先行。21年,摇篮真的是底蕴非常地深厚,在从事幼教这个行业,或者说大一点从事教育行业,每一个从业者对他所秉承的理念还是企业的理想,这种在他自己身上会当成一种信仰,每一个人有不同的信仰,他一旦认同你,就会把它当成自己的信仰,人生信仰来做。金色摇篮就是这样子从创办开始,就集结了这样一批人不断地去传承,到现在,我们整个这样一个团队,并没有说我们天天文化要怎么样去做,喊什么标语,其实这些东西很少在摇篮内展现,但是摇篮人有了这样一个底蕴在。

再说到人才先行,因为现在这个时代的竞争,其实早已变成了人才的竞争,人说一个企业家的办公室里面,挂三份版图:战略版图、组织版图和人才版图,如果只能挂一幅你挂哪个?那么,摇篮会选择人才版图。我们金色摇篮从一开始就着力于人才梯队的建设,怎么样去培养,怎么样去吸纳更多的专业的人才,这个机制怎么样去建立。现在摇篮有一整套的机制,把人才吸引进来后,在摇篮里怎么实现他的职业发展通道,绽放出他的光彩,这是摇篮非常注重的三个核心的优势。

记者:我也认为这样的优势得到今天这样一个奖项,教育行业领军品牌是名至实归的。

被访者:谢谢。

记者:刚才您提到了金色摇篮始终坚持教育为本这样一个理念,我们教育理念到底是有哪些自己的不同点?

被访者:说到教育理念的不同点这个问题,因为我是一个有画面感的人,突然让我想到了一个植物,孩子也好还是企业也好,是植物的话,你说它和其他植物有什么样的不同,我们先说外貌,展现出来的状态。我先说两个部分,第一个是摇篮的孩子,你说摇篮的孩子和其他的孩子或者其他园所培养的孩子,还是其他各个区域的孩子有什么不同?我们从摇篮第一所园开始建立一直到现在21年,我们每一年都在追踪每一批孩子发展的状况,包括他们毕业,包括他们上大学,包括他们大学毕业从业,都在追踪他们的发展状况。我现在得出一个摇篮孩子整体呈现的状态,是怎么样的不同呢?摇篮因为我们一直提倡教育理念是全面发展,因教育才,那么,我们的孩子真的展现出全面发展的状态,我来介绍一下。

摇篮的孩子在性格方面有一个什么样的共性的特点?个性都比较自信、勇敢,勇敢在于哪方面?特别敢于表达自己的观点,敢于去探索,敢于去尝试,不会在困难或者问题面前退缩,不会说还得想一想犹豫一下,他有探索的意愿。在性格方面个性比较张扬,喜欢去表达,去参与很大的社会性的活动,这个是我们在初中、高中、大学就展现得非常明显的,我们经常说摇篮的孩子有一张摇篮脸,这是性格方面。那么在能力方面,摇篮的孩子在能力方面,在学习能力方面特别突出,不是他学习好,而是他有学习这样的能力,他通过整合什么样的资源来达到他学习的目标,这个能力非常的强,而且他本身不觉得这个是负担,我觉得是不同于大多数孩子,这个是学习能力方面。社会适应性方面,比如说我们的孩子,现在高中毕业生的孩子据统计现在40%考到了北美的学校,他们到了北美之后,整个的学习的机制、环境都不同了,但是他们整个适应性都很好,包括我们小学升初中、初中升高中,进入到每一个阶段,面对每一个阶段不同的环境和教育重点的时候,不同模式下,他们首先适应会要比其他孩子快一些,适应能力强一些。

还有比如说在艺术方面、在体育方面,因为现在摇篮创办21年,我们第一批毕业生到现在也就是20多岁,首先展示的是艺术方面的天分,比如说王尔清,是上海音乐学院百川奖两届的金奖获得者,而且他是年龄最小的获得者,这是在音乐创作方面。比如说我们还有一个孩子是温乐扬,曾接待国家第一夫人和奥巴马夫人展示他的机器人创作,也非常地自信,敢于去做很多的表达。比如说申奥大使宋安东,在北美打冰球,也是一个非常出色的小伙子。所以我们这些孩子在艺术方面,或者在体育方面所展现出来的一些突出的特点,这是摇篮孩子整个的发展的状况。

同时我们的孩子还有一个非常突出的特点,就是金色摇篮的孩子在阅读方面特别地强,现在家长都在说,阅读的东西多重要,阅读怎么样,其实这种意识,我们现在基本上社会上、家长、包括行业内,是有一个共识的,阅读是非常重要,但是怎么能够让孩子爱上阅读,成为他快速理解,有意愿去阅读,这个成为家长真正关心的问题。那金色摇篮孩子其实很早在阅读方面的能力展现得非常强,在幼儿园的时候基本上能读小段的报纸、书籍,基本上到小学一二年级的时候,他的整本书都没有问题了,所以金色摇篮的孩子在阅读方面能力是很强的,而且金色摇篮的绘画、艺术这些方面,刚才我给您介绍这几个人物也很有代表性。

这是摇篮孩子的情况,我再介绍一下摇篮。刚开始说到植物的表现,我再介绍一下土壤,这个土壤我们说是摇篮的教师。首先,摇篮吸引的人才是什么样的人才,它是基于把摇篮的教育理念和企业的理想,企业的理想是让健康聪明的孩子多起来,这种朴素的愿望,真正内化成为自己的信仰和职业理想的时候,关注每一个孩子在用摇篮整个的科学的教育理论和教学体系指导下,带着每一批孩子。那么,他们了解整个从孩子零岁一直到十六岁,金色摇篮现在做的是零岁到十六岁的生态圈教育,他们整个了解这一个阶段孩子,每一个阶段是什么样的情况,什么样的心里特点。

同时,在每一个阶段应该用什么样合适的教育给到孩子,能够把他这一个阶段应该发展的能力做扎实,就是让他的全程了解。摇篮的教师很注重课程,每一节课的广度,怎么样各领域去结合,我们不单单强调某一个领域怎么样,我们每一个领域的课都要同其他领域去结合,这样孩子能去扩充知识面,更全面地发展。所以,摇篮的教师在这方面也非常的注重提高,不仅仅是自己发展,自己学习,同时企业给予到教师培训,专业程度的很多方面都会有一个系统的培训。

那刚才说到了土壤,那么这两种不同源于哪?其实是源于种子,就是金色摇篮真正教育它有什么不同?其实根本上有两个,种子的基因上有不同。第一个就是金色摇篮秉承的心理学的基础不一样,因为我刚才说到程跃博士创立的是潜能发展心理学,我们认为每一个孩子都有无限大的潜能,就是人的差异范围就是他的潜能范围,主要是我们给孩子一个什么样的环境和教育。所以在这种理论假设下,我们可能更多地是提供给孩子怎么样丰富、怎么样优质的环境。

记者:给一个成长的空间。

被访者:对,这是假设前提或者是这种理论基础是不一样的。

第二个,教育根本的不同是,我们在认识孩子的发展观念上不同,就是在儿童的发展观、教育观等等,这些方面的基础也是不一样的。摇篮认为是因教育才,我给你什么样优质的环境,孩子就能够理想的去发展,不能过早地标签。因为现在很多我们看到了说有这样的提法,说孩子在音乐方面特别突出有天分,未来是不是朝这个方向可以发展,这个是很容易听到。比如说孩子在绘画方面这么突出,是不是有天赋应该去学习等等。但是其实,如果我们深入地再去了解一下,孩子之所以有现在,孩子与同龄孩子表现不同的根源在于哪?比如说有的家庭很早就给孩子提供了环境,比如在绘画方面,1岁左右,很早给孩子提供了画笔和纸,孩子可以随便画,这个我们在很多家庭其实能听得到的是“孩子你别画,弄脏手”,“别弄脏衣服了”,“别弄脏墙了”,这是经常的。

但是,如果有的家庭他会做到,“孩子,给你笔,你画,画完我再擦”,或者是画完之后我们再怎么样,给孩子这样一个空间,孩子的这个能力很早,入园之前他可能就练习了,入园之后他是不是就能展现出在用笔、控制笔的能力、画桃心的程度会比别的孩子好呢?但是这是源于他的天赋吗?其实不完全是这样的,我们不能否定天赋没有这样的影响,但是它的影响没有那么的大,我们认为。所以,这就是我们对孩子的整个的发展观、教育观提出的基本的理论是不同的。

记者:那现在在教育市场有人是实打实做教育,也有人通过教育家长关心的点去挣教育的钱,那您认为做事情和做教育,是否存在一个矛盾,二者是否可以达到平衡的状态?

被访者:这确实是很多家长关心的问题,说我孩子进入的教育机构是不是实打实的,同时它也是教育从业者非常困惑的问题。如果你把它当成选择题,它就是有矛盾的,如果你不把它当成选择题,你就能掌握平衡的方式。

其实,摇篮在21年前,关于这个问题就想的很清楚,我觉得有一句话来形容是再合适不过了“不忘初心,方得始终”。摇篮一直提倡的是基于教育的市场,要做基于教育的市场,不做基于市场的教育。所以,摇篮一直这21年来,在做教育和市场平衡的路上进行,而且21年来我想家长的口碑和摇篮取得的成就、文化可以证明了摇篮在这一方面做得非常好。

记者:也是有目共睹的。

被访者:嗯。

记者:我们知道金色摇篮已经进入到了发展快速道,在20年以后,可以说按人的成长是成年了,成年以后了,那么对于未来的发展有没有规划或者目标是怎样的,请您介绍一下。

被访者:好的。摇篮未来发展的目标我想这个事情也是一直很清晰的,那么刚才我说到摇篮的核心优势,三大核心优势里面会涉及到我们的理念,我们的内容,我们的教育教学,我们的文化,我们的人才、经营这些方面。那在核心优势方面我们一定会把它做得更加强大,因为摇篮做的就是中国优质教育的领跑者,儿童成长管理专家。所以,摇篮要一路领先,这些方面一定是摇篮的核心优势,未来依然还是核心优势。

那么在其他方面,比如说我们在园所的运营管理、园所的服务、家园的互动这些方面,我们依然会做得更细致、更专业。同时,教育也需要创新,完全需要创新。比如说现在科技发展得太快了,那科技和教育能不能连接在一起?完全能。所以我们要利用发展的新科技来服务于教育,同时摇篮依然还会把握市场整体发展的脉络,也利用这种资本的推动,整合整个的教育资源,能够惠及更多的家庭和孩子。依然还是那句话,“让健康聪明的孩子多起来”,是金色摇篮最朴素的愿望。

记者:没错,也就是为了中国的一代或者几代孩子,基于为孩子服务这样一个理念,让自己越走越好。我们也是再次祝贺金色摇篮,获得了今年央广网教育这样一个教育行业领军品牌这个奖项,也祝我们金色摇篮在未来的路越走越好。感谢您做客我们今天的直播间,谢谢。

被访者:也感谢你,谢谢。

(来源:央广网)


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